111學年度專題研究:探究參與暑期先修課程後的110大一新生入學後的學習成效
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111學年度專題研究:分析教學實踐研究計畫109、110課程學生學習成效
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111學年度專題研究:分析學生對「跨域共學新(心)空間-新型態教室及自主學習空間」的學習環境滿意度及學習效益認同度
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111學年度專題研究:分析「完善就學協助機制」中「特殊教育及經濟文化不利學生」參與110-1、110-2學期多元輔導課程、活動在自我學習態度、自我學習成效及自我影響是否有顯著性之效益
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111學年度專題研究:2022年教育部高教深耕計畫推動協調與影響評估辦公室大專校院分析報告-輔仁大學量化指標現況探究
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110學年度專題研究:跨域共學新(心)空間之幸福有感調查分析
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110學年度專題研究:融入健康醫療、創意設計等特色課程對學生學習表現之影響
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110學年度專題研究:畢業生在學學習經驗、自我效能與就業力之關聯性探討-以本校107學年度畢業後一年的畢業生為例
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110學年度專題研究:探究多元創新教學課程對學生學習表現之影響-以程式設計融入、健康促進、自主學習、產學合作導向、跨域整合與協作課程及敘事力課程為例
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110學年度專題研究:完善就學協助機制對特殊教育及經濟文化不利學生學習成效之影響
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