分析：利用廣義推論建構學生學習成效的信賴區間

執行教師：校務研究室謝鑫能研究員

本研究以學業平均成績為基準，並嘗試利用學生學業成績的變異係數作為輔助，透過變異係數的區間估計來衡量不同領域背景學生學業成績之相對差異，並結合學生學業的平均成績來評估學生的學習成效。

會議報告/應用：發表於107.11.16靜宜大學「2018校務研究高教深耕學術研討會-學生跨域學習vs.社會影響」暨優久大學聯盟校務研究分享會」

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